2021成山东省人高考专升本(生态学基础)考点汇总_生态学基础

2021成山东省人高考专升本(生态学基础)考点汇总

2021成人高考专升本(生态学基础)考点汇总

下面给2021成人高考专升本(生态学基础)考点做了一些汇总，一起来看看。

生态学的发展简史及发展趋势：

掌握生态学几个发展时期的时间分界以及各个不同时期的生态学成就，了解现代生态学的发展趋势和我国生态学的研究情况。生态学的发展主要经历了萌芽时期、建立时期、巩固时期、现代生态学时期。

生态学的研究方法：

生态学的研究方法是绪论中的重点，要求仔细掌握，能够做相关内容的简答题与论述题。

1.生态学研究的方法论主要有：整体观和综合观、层次结构理论、新生特性原则，这些方法论是整个生态学研究的基本方法论，要求熟练掌握。

2.生态学的研究方法主要有：

(1)野外调查研究

(2)实验室研究

(3)模型模拟研究

环境与生态因子：

1.环境是某一特定生物体或生物群体以外的空间及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。在生物科学中，环境是指围绕着生物体或生物群体的一切事物的总和。关于环境的分类，按环境性质可分为自然环境、半自然环境和社会环境;按人类对环境的影响可分为原生环境和次生环境;按环境范围大小可分为宇宙环境、地球环境、区域环境、微环境和内环境;按环境大小可分为大环境和小环境。

2.在环境中，对生物个体或群体的生活或分布起着影响作用的因素称为环境因子(即生态因子)。生态因子可分为五大类：气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子。所有的生态因子综合作用构成生物的生态环境，而相对于生态环境，生境是具体的生物个体或群体生活区域的生态环境与生物影响下的次生环境。

3.生态因子具有六大作用规律：综合作用、主导因子作用、直接作用和间接作用、阶段性作用、不可代替性和补偿作用、限制性作用。主要内容是：每一个生态因子都是在与其他因子的相互影响、相互制约中起作用的，任何一个因子的变化都会在不同程度上引起其他因子的变化;在一定条件下起综合作用的诸多生态因子中，有一个或少数几个对生物起主要的、决定性的作用;为认识生物的生长、发育、繁殖及分布，根据生态因子与生物的作用关系将生态因子分为直接和间接两种作用类型;生物生长发育的不同阶段对生态因子的需求不同，具有阶段性特点;作用于生物体的生态因子，都具有各自的特殊作用和功能，每个生态因子对生物的影响都是同等重要和不可替代的，但由于生态因子的综合作用，某因子在量上的不足，可以由其他因子来部分补偿;生物在生长发育的不同阶段往往需要不同的生态因子或生态因子的不同强度，因此某一生态因子的有益作用常常只限于生物生长发育的某一特定阶段。另外，两个重要定律需要注意学习，即利比希最低率和谢尔福德耐性定律。利比希最低率的基本内容是：任何特定因子的存在量低于某种生物的最小需要量，是决定该物种生存或分布的根本因素。谢尔福德耐性定律的基本内容是：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时，就会影响该种生物的生存和分布。

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